Sensibilisation

Le 9 avril 2026, nous avons reçu le message suivant de Madame Nadège GOSSE, institutrice en classe de CE1 à l’Ecole du Clos St Marcel de Sceaux :  

« Bonjour, Merci beaucoup à vous tous pour ce moment de partage. Les enfants ont adoré. A très bientôt pour une nouvelle collaboration, j’espère. »  

Voilà un message qui ravit notre équipe d’intervention sur la sensibilisation à la déficience visuelle réalisée le lundi 30 mars 2026 après-midi dans la classe de Mme GOSSE.  

Composée de Brigitte PADOVANI (responsable AVH Sceaux), de Sabine REY (responsable de l’atelier sculpture de l’AVH au CSC des Blagis), de Ouiza HAMRAOUI (bénéficiaire aveugle de Sceaux et passionnée de modelage-sculpture…et de tir à l’arc ) et de Joël TARCHE ( responsable de l’activité « sensibilisation à la déficience visuelle » en milieu scolaire et autres), nous avons animé durant 3 heures cet après-midi de découverte des sens et de sensibilisation à la déficience visuelle 

La première partie de notre intervention s’est appuyée sur le programme défini par le Ministère de l’Education nationale pour la classe de CE1 = découverte des 5 sens à savoir :  

« La vue – l’ouïe – l’odorat – le goûter – le toucher – Comprendre le fonctionnement des cinq sens – Voir, entendre, sentir, gouter et toucher – Apprendre à reconnaitre les 5 sens – Savoir les nommer.  

1^er temps d’intervention : 

Faire s’exprimer les élèves = Que capte comme informations chacun de mes sens pour m’orienter… 

quand je suis dehors (calme, bruyant, froid, chaud, odeurs et parfums..),  

quand je joue (un ballon qui rebondit près ou loin, des bruits secs ou doux, …) 

quand je fais des courses avec mes parents (on passe devant des magasins aux odeurs particulières, aux accès plus ou moins simples, …) 

quand je me promène sur une allée gravillonnée ou sableuse,  

quand je passe devant une boulangerie ou un marchand de fromage et que je sens des odeurs bien particulières, quand je m’apprête à traverser une rue disposant de signalements particuliers (feux rouges sonores, à déclenchement manuel signalés par le « logo » enfants,  avec présence d’une plaque podo-tactile comme en bas de la rue qui passe devant l’école) 

quand je fais du sport : mes yeux se portent sur mes camarades de jeux par mon regard et l’écoute de la provenance des paroles ou des bruits.  

Quel bel enthousiasme  et quelle forte expression des enfants …comprenant que le corps dans son entier, est comme une tour de contrôle …un vrai bonheur ! (mot savant de « proprioception »). 

2ème temps d’intervention : 

exercice pratique et tactile de modelage avec la participation de Ouiza HAMRAOUI, aveugle et pratiquant la sculpture au Centre socio-culturel des Blagis… « les yeux au bout des doigts » dit-elle souvent !.: Les yeux bandés, une motte de terre souple à modeler.. ., et voilà qu’apparaissent une souris, une grenouille ou une tortue…que les enfants vont emporter !! 

3ème temps d’intervention : 

la conclusion ?... « un grand MERCI des enfants crié bien fort ! : 

Donc, Merci Madame GOSSE…et peut-être à bientôt…ou dans d’autres écoles !